疫情背景下高中生物在线教学现状与反思

新冠肺炎疫情发生以来,各级各类学校根据教育部“停课不停学”的要求,开展形式多样的在线教学。文章以广西439位高中生为研究对象,通过问卷调查法对高中生物在线教学内容、师生交流互动、生生讨论合作以及作业形式等进行分析。调查发现:高中生物在线教学内容不够丰富;师生间的交流互动不够深入;生生间的讨论合作不够主动;作业形式比较单一。据此,围绕教学内容、课堂互动与作业形式提出优化高中生物在线教学策略,以期为今后高中生物在线教学的顺利开展提供借鉴。