小班额趋势下的教学应对策略探析——以农村中小学数学教学为例

随着社会经济转型的强势推进与社会城镇化进程的加快,农村学校生源锐减,出现了许多“麻雀学校”和“袖珍班级”。面对这个问题,学校管理层和教师都必须积极解决。文章立足小班额学情,以农村中小学数学教学为例,提出了主动应对策略。