疫情期间薄弱学校网络授课情况研究——以定西市安定区福台初级中学为例

由于新冠肺炎疫情暴发,2020年春季学期开学时间一推再推,各地响应教育部“停课不停学”的号召,积极探索实践网络授课。薄弱学校受学生家庭条件、家长意识以及学生习惯等因素影响,网络授课效果普遍不佳。文章对福台初级中学八年级的网络授课情况做了调查研究,旨在找出问题、探索问题、解决问题,为未来的教学提供参考。