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基于核心素养培养的初中物理教学设计——以《杠杆》第1课时为例
被引量:
3
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摘要
物理教学目标从三维目标走向物理学科核心素养,这就要求教师在实际教学中,要注意创设真实的、鲜活的活动情境,以问题链为导向,在任务的驱动下,组织学生体验探究过程,进而培养提高学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。文章以《杠杆》的教学设计为例,阐述基于核心素养培养的物理教学设计。
作者
杨新宇
机构地区
湖南湘乡市教育发展中心教研部
出处
《中学教学参考》
2021年第11期56-58,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
核心素养
杠杆
运动与相互作用观念
科学思维
科学探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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