教学反思应是浸润教学相长的“桃花潭”

教学反思是教师对自己课堂教学实践中师生成长状况的一种自主省察实践,应是浸润教学相长的“桃花潭”。可具体实践中一些教师要么视其为一种负担,习惯驻足于蜻蜓点水、草草应付的“小溪畔”;要么只注重课堂教学效果的思考,忽视对与之相关的教学理念和教学行为进行深入探究;要么认为反思就是想一想课堂表现,写一写自己的想法,根本不考虑如何指导、纠正、优化自己的教学实践,如此“浅浅的反思”又怎会滋生出实际价值呢?用好教学反思这片“桃花潭”,深度剖析实际问题,深刻反省自身得失,深入探讨优化举措,才会有效优化、提升、创新自己的课堂教学实践,切实提升课堂教学实践的获得感与幸福感。