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小学音乐课堂开展巴乌合奏教学的尝试

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摘要 小学音乐课堂中乐器教学常使用“一对多”的教学模式。通过乐器巴乌合奏的教学实践,采用设置情境,在激发兴趣中开展合奏教学;复式教学,分层次学习中共同提高巴乌合奏技巧;举一反三,在曲目积累中提高演奏水平;夯实技巧,游戏中提升学生演奏技能等措施,激发起学生学习兴趣,提高乐曲演奏水平,同时利用游戏教学模式进行学生演奏技巧的学习,从而完善小学音乐课堂的乐器教学。
作者 郭墨非
出处 《教育实践与研究》 2021年第4期33-35,共3页 Educational Practice and Research
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