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善辟蹊径优化解法

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摘要数学解题不能墨守成规,不能按题型套方法,而应该善于观察题目特征,从中获取与众不同的信息,从而获得具有个性的、创造性的解法.下面举例说明,与读者分享.例1已知a,b,c分别是5,6,7中的一个,试证明(a-1)(b-2)(c-3)是偶数.

作者郑泉水

机构地区河北省顺平县教育局教研室

出处《初中数学教与学》 2021年第3期37-38,共2页

关键词善于观察数学解题优化解法墨守成规创造性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2021年第3期

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