朝鲜语教育惯用型再考

Re-examination of the Idiomatic Types of Korean Education

本文的研究对象惯用型(21)所体现的教育价值已被韩国语教育界公认,因此惯用型在朝鲜语教学语法中占有重要比重,并且成为语法教学的重点之一。但是,为惯用句型提供理论依据的构式语法对构式的讨论众说纷纭,如何建立惯用型体系的理论研究亦是观点各不相同。因此朝鲜语教育资料中所收录的惯用型教材间差异悬殊,并且在标记方法和内容说明上也存在较多问题。鉴于此,本研究旨在为韩国语教育惯用型的选定和内容记述提供基础参考资料,采用文献研究和实例验证的方法,分别从术语及范畴、判定标准、选定原则三个方面对韩国语教育中的惯用型进行了考察和梳理。