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多样化园本教研模式助力教师专业成长
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摘要
随着“课程游戏化”“游戏课程化”等教学理念的出现,新教师的加入,幼儿园迫切需要突破和改变固有模式,引入新的教学机制,以适应社会对学前教育领域的要求。本园采用“地毯式”开展教研工作、“艺友式”开展互助学习、采取“战役式”专题研究三种方式进行园本教研,有效帮助了教师的成长,盘活了教师资源,提高了园所的办园质量。
作者
缪云
机构地区
江苏省如东县掘港镇新苗幼儿园
出处
《新班主任》
2020年第4Z期6-7,共2页
关键词
园本教研
教师
教学机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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