做“活”园本教研争创“研”型教师

随着幼儿园课程改革的推进和现代教育理念的不断深入,各地幼儿园都在积极探索园本教研新形式,解决教师实际工作中遇到的问题。但在每一次的教研活动中,教师们大多存在着被动参与的现象,也由此使得每一次的教研活动都难以达到预期效果。因此,本文提出六大方法以解决这些问题。