幼儿教育“小学化”倾向现状与对策探析

近年来,幼儿教育“小学化”问题越来越受到幼教工作者的关注,这也是学前教育在发展过程中经常会遇到的一个难题。虽然如今的幼教工作者们普遍很重视儿童的身心发展,在观念上也由原来的知识本位观转为了儿童本位观,但是在幼儿园里,“小学化”的倾向还是很明显,并且还有愈演愈烈的趋势。这种“小学化”倾向不利于幼儿的身心发展,对其长远成长有着不利的影响,本文将围绕幼儿教育“小学化”的概念、现状、影响因素与后果进行深入分析,提出合理可行的“去小学化”措施。