在构建学习共同体中实现家园共育价值最大化

“家园共育”是学前教育领域积极倡导的一种教育形式,然而如何将“家园共育”落到实处、实现园所与家庭良好配合、打造更优质的教学环境,是每位一线教师都在思考的问题。本文通过反复实践探究,以构建家园学习共同体为基本策略,提出了教师指导下的“家园学习共同体”和“家庭互动中的家园学习共同体”两种形式,旨在推进幼儿园教育与家庭教育的有效融合,实现家园共育效果最大化,助力幼儿更好地成长。