期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道题衍生一类题——对一道教材习题的深度开发与探索被引量：2

原文传递

导出

摘要数学教材是组织数学教学活动的基本依据,教材习题是数学学习活动的重要载体.本文对一道教材习题进行深度开发与探索,挖掘其潜在知识,抽象其数学本质,提炼其数学精髓,探索其教育价值,实施创造性的教学.

作者黄世民

机构地区福建省惠安县教师进修学校

出处《数学通讯》 2021年第1期12-14,62,共4页

基金福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养导向下初中数学教学评价实证研究”(立项批准号:FJJKXB18-214)研究成果。

关键词教材习题深度开发与探索教学启示

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1连春兴,王坤,周晓知.不尽相同的理念风格迥异的设计——兼对高三数学复习的宏观思考[J].数学通报,2014,53(4):24-27. 被引量：8
2刘海涛,张大伟.活跃在2023年高考卷中的“爪形”三角形[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2023(9). 被引量：2
3张伟.开展深度学习,把握问题本质——以高三一轮复习课“解三角形”为例[J].中学数学,2023(23):15-17. 被引量：1

引证文献2

1黄世民.一道二次函数中考试题的探究过程[J].中国数学教育（初中版）,2022(11):50-53.
2葛晓亮,程建新.教材开发归原点问题融学促生成——以高三一轮复习课“三角形中的动态问题”为例[J].数学通讯,2024(10):38-42.

1王金丽,樊勇,张辉.基于CSSCI源刊的科技资源主题发现及演化研究[J].科学管理研究,2020,38(6):44-52. 被引量：7

数学通讯

2021年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部