2020年高考数学江苏卷第14题的探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2020年高考江苏卷第14题设计新颖,内涵丰富,很好地体现了转化与化归、数形结合、逻辑推理、数学运算等核心素养,对高中数学教学有良好的导向作用.本文从多个视角探究出7种解法,充分挖掘试题的潜在价值,以此促进教与学.

作者林国红

机构地区佛山市乐从中学

出处《理科考试研究》 2021年第1期9-12,共4页

关键词圆面积多视角探源

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1林国红.多视角巧突破——2018年全国Ⅰ卷理数第16题的解法赏析与探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2018,22(9):44-46. 被引量：10

二级参考文献2

1林国红.一题五法各显神通——一道2017年高考选择题的解法探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2017,0(10):13-14. 被引量：9
2林国红.例题背后有文章——对课本中一类例题的探究[J].数学教学,2018(7):40-41. 被引量：5

共引文献9

1高原,李红晖,沈雪槎,薛寿清,张健.10V约瑟夫森结阵电压基准[J].现代计量测试,2000,8(3):12-16. 被引量：14
2林国红.拨云见月解法自然来——2018年全国卷Ⅲ理科第21题的解法探析[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2019,23(4). 被引量：11
3林国红.“动”起来更精彩——一类双动点距离最小值问题的解法[J].高中数学教与学,2019(6):13-14.
4林国红.2018年全国Ⅰ卷文科数学第12题的探析[J].理科考试研究,2019,26(21):14-16.
5张培杰,韩业.函数与不等式齐驱并驾多角度解决最值问题——2020年全国Ⅱ卷第21题一题多解探讨[J].数理化解题研究,2021(4):37-39.
6《中学数学研究》编辑委员会[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2023(5).
7林国红.2018年全国卷Ⅰ文科第21题解法赏析及备考建议[J].理科考试研究,2019,0(5):2-5. 被引量：4
8林国红.回归教材充分挖掘教材习题的潜在价值[J].数理化学习（高中版）,2019,0(8):18-20. 被引量：1
9林国红.例析比值型目标函数最值问题的解题方法[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2018,22(12):5-6. 被引量：1

同被引文献1

1林国红.结构联想巧妙构造[J].数理化学习（高中版）,2020,0(1):25-27. 被引量：1

引证文献1

1林国红.2021年新高考全国Ⅰ卷第19题的探究[J].理科考试研究,2021,28(17):2-5. 被引量：1

二级引证文献1

1杨伟达.多视角切入择方法妙解——谈2021年新高考Ⅰ卷第19题[J].数理化解题研究,2022(16):65-68.

1孟富林,汤金波.情境化命题:改进物理学科评价方式的有效途径[J].福建教育,2021(15):30-32. 被引量：2
2游梅.借助“互联网+”资源,助力儿童语文悦读[J].人物画报（下旬刊）,2021(2):0204-0204.
3周博,李尚哲,何涛见.基于SPOC的《外国建筑史》混合教学新模式的实践研究[J].科教导刊（电子版）,2021(3):173-174.
4王梅南.课堂教学问题设计“三位一体”的探究[J].中学数学教学参考,2021(9):20-22.

理科考试研究

2021年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2020年高考数学江苏卷第14题的探究被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献9

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

2020年高考数学江苏卷第14题的探究 被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献9

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

2020年高考数学江苏卷第14题的探究被引量：1