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基于核心素养建构“物质转化”的教学设计——以“硫及其化合物相互转化”为例

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摘要以自然界中"硫循环"的真实情境引出本课,调动学生学习的积极性,通过学生分析自然界中"硫循环"中硫的化合价,让学生分析哪些含硫物质是有益的,哪些是有害的,启发学生思考不同价态硫之间是如何进行转化的,从而建立起本节课的学习任务,在解决任务的同时,培养学生"科学态度与社会责任"的化学学科核心素养.

作者李明

机构地区新海高级中学

出处《理科考试研究》 2021年第1期55-58,共4页

关键词硫循环学习任务核心素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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