期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养的“五彩缤纷的植物世界”教学设计

下载PDF

导出

摘要生物学课程标准注重提升学生的生物学学科核心素养,倡导探究性学习,促进每个学生的充分发展.本节课基于生物学学科核心素养,以活动教学为主线,通过学生小组合作探究、角色扮演、调查汇报等自主性学习方式,引导学生在已有知识基础上深入认识"种子植物".

作者吴雅静

机构地区南京市金陵中学仙林分校中学部

出处《理科考试研究》 2021年第2期61-63,共3页

关键词种子植物核心素养活动合作探究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1赵志诚.基于生物学概念理解的教学策略[J].生物学教学,2016,41(9):22-24. 被引量：3
2洑涛.聚焦学生活动,加强初中生生物学核心素养的培养[J].生物学教学,2017,42(5):15-16. 被引量：5

二级参考文献2

1中华人民共和国教育部.义务教育生物学课程标准.北京:北京师范大学出版社.2011:2.
2徐洪林,康长运,刘恩山.概念图的研究及其进展[J].学科教育,2003(3):39-43. 被引量：63

共引文献5

1邢书田,曹伟.深化体制改革开拓计量市场[J].中国计量,2000(6):24-24.
2梁洪,凌建华,刘虹.基于学生活动驱动的“动物的运动”教学设计[J].生物学教学,2017,42(11):35-36. 被引量：3
3郑心合.优化新媒体教学资源构建有效生物学课堂[J].中国现代教育装备,2018(18):41-42.
4许婷.核心素养视角下初中生物教材中“问题讨论”栏目的研究[J].中学课程资源,2018,14(7):14-15. 被引量：6
5罗惠成.核心素养下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的探究[J].课程教育研究,2018(51):70-71. 被引量：21

1彭佳玉.行走的课堂——江苏省南通启东市茅家港小学研学实践活动[J].平安校园,2020(11):45-45. 被引量：1
2马交燕.初中生物学教学中学生合作探究学习能力现状[J].人物画报（下旬刊）,2021(3):0228-0228.

理科考试研究

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部