城乡小学生课外阅读的现状与启示

阅读的门槛很低,一个想阅读的人加上一张印有字的纸,街头墙角随时可进入"阅读模式"。但阅读获取效益的门槛不低,多少人在阅读的路上"走失",不见踪影。统编语文教材推行以后,课外阅读由"局外人"正式走入课程规划,备受关注。本文从县域内城乡小学生课外阅读差异角度谈一孔之见。