探生活之“美”,寻绘画之“术”

美术源于生活而高于生活。生活中蕴含着资源素材、话题素材、人文氛围素材等丰富的教育资源,应用于小学美术教学中,可为传统美术课堂注入源头活水,活跃课堂氛围,激发学生的美术创造能力,促进学生的全面发展。本文结合教学实例,从生活化自然素材、生活化情境素材、生活化情感素材、生活化本土素材四方面出发,就小学美术教学中生活化教学策略展开探讨,以期能以生活为落脚点,使美术课堂丰富多彩、绚丽缤纷,提升学生美术综合素养。