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巧妙“精”规划,自主“玩”数学

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摘要系统性、逻辑性较强的数学学科不同于幼儿园的其他课程,因其自身的特点和规律,需要教师从幼儿的身心特点出发精心设计教学环境,在特定的环境氛围中帮助幼儿受到启迪和教育。通过精心设计材料的投放,让幼儿在数学自主探究区域中掌握数学。在角色游戏中,结合主题以及游戏特色的渗透"玩"数学,在充分体现数学特色的同时遵循幼儿自主学习的原则,让幼儿进行快乐地自主探究。

作者褚益新

机构地区江苏省张家港市泗港实验幼儿园

出处《学苑教育》 2021年第8期69-70,共2页

关键词幼儿数学规划游戏

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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2021年第8期

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