指向儿童“道德自主建构”的课堂学习活动构建策略——以《自主选择课余生活》一课为例被引量：3

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摘要儿童道德要求的产生,源于自身需要的体验,道德品质的发展需要自我内化、主动实践,这样才能真正促进儿童道德的自主建构。文章以《自主选择课余生活》一课为例,探讨了指向儿童"道德自主建构"的课堂学习活动构建策略。

作者孙娇

机构地区北京景山学校曹妃甸分校

出处《学苑教育》 2021年第8期73-74,共2页

关键词道德与法治自主建构学习活动策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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