基于社区模式的心理康复体系对高等职业院校心理障碍学生康复影响的研究

近年来,我国高等职业院校学生心理障碍问题呈现高发率、高休学率和高退学率的特点。大学生受精神疾患困扰,无法顺利完成学业的现象已受到业界和社会媒体的关注。北京某大学1997—2009年学生休学原因的调查显示:精神疾病居于首位(48.21%),是导致高等职业院校学生因病休学的主要原因[1]。有研究显示,慢性精神障碍患者社会功能普遍受到损害,长期在院不利于患者全面康复及日后回归社会;改善患者社会活动技能,减少在院时间对改善患者的社会功能、防止衰退具有积极的作用[2]。目前高等职业院校中部分罹患心理障碍的学生,在经过专业精神卫生机构治疗,经鉴定症状已减轻好转后,具备回校继续学习生活条件。但此类学生存在病症并未完全康复,服药依从性不高,社会功能受损,安全稳定性较低,情绪调节能力弱,病情存在反复等特点。目前,大多数高等职业院校对在校心理障碍康复期学生缺乏成熟的管理及康复体系,不利于他们的疾病康复及社会功能恢复,对学校正常教学秩序、校园安全留下隐患。本研究针对在校心理障碍康复期学生,尝试建立基于社区康复模式的校内心理康复体系,即“专业医疗机构—学校—家庭”的综合康复体系,并探讨该体系对高等职业院校学生心理康复的影响。