新工科背景下计算机专业拓展类课程教学实践与研究

新工科建设是应对新经济挑战而提出的国家重大战略。本文针对分析了新工科建设形势下,高等院校计算机科学与技术专业的拓展课程教学过程中存在的问题,进行了探索和实践。根据拓展类课程的特点和问题存在的原因,通过对课程内容的合理组织、教学措施的多方面改进,以实际应用作为任务驱动,综合运用示范教学、模拟教学和项目教学等多种方法,使学生变被动接收为主动探索,以提高学习的积极性和专业能力的培养。根据几年的教学实践,取得了不错的教学效果。