基于“产出导向法”的“异步+同步”大学英语在线教学模式研究--以“公共演讲”课程为例

为了解决传统英语教学和在线教学中存在的输入与产出脱节、轻人文素养培养以及学生自主学习能力差的问题,本文基于“产出导向法”理论,提出了“异步+同步”大学英语在线教学模式。课前以总任务驱动学生自主学习,通过在线教学平台上的微课精准输入促成产出;课中教师通过直播平台,为学生搭建脚手架,引导学生循序渐进完成升级任务;课后通过在线平台上组织学生完成总任务,为师生合作评价做准备。文中的在线教学设计案例正是应用该教学模式,旨在促进输入与产出相结合,培养学生的人文素养和自主学习能力。该教学模式从调动学生学习积极性、输入与产出相结合以及评价活动等角度为疫情后的混合式教学提供了启示。