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基于情绪智力理论的英语教师教学效能感探析

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摘要 文章首先概述了情绪智力理论及测量工具,然后研究了基于情绪智力理论的英语教师教学效能感,最后提出了基于情绪智力理论的英语教师教学效能感提升途径,包括主动更新理念、提升情绪感知能力。
作者 张金焕
机构地区 山西工商学院
出处 《西部素质教育》 2021年第6期117-118,共2页 Western China Quality Education
基金 山西工商学院科研基金项目校级课题“山西工商学院英语教师教学效能感研究”阶段性成果(编号:201916)。
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