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信息技术课程名称的遐想
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摘要
年初,教育部在对政协委员《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》的答复函中表示,教育部启动的义务教育课程修订工作目前基本完成基础研究、顶层设计和整体规划,初步确定“在小学和初中阶段开设信息科技课程并研制课程标准”。这一答复引发了有关义务教育阶段课程名称的遐想,课程名称是一门课程的“名片”,它统摄课程的目标、内容体系,自然会引起广泛的讨论和重视。
作者
魏宁
机构地区
北京市东城区教育研修学院
出处
《中国信息技术教育》
2021年第7期16-16,共1页
China Information Technology Education
关键词
课程名称
义务教育课程
义务教育阶段
信息技术课程
政协委员
顶层设计
整体规划
中小学生
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
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