机器人移动编程教学的策略与实施——以《声控机器人》为例

近年来,计算思维已成为信息时代学生必备的素质与能力。机器人教学提供了融合多学科的教学活动和富有挑战性的学习任务,学生在学习中需要进行规划、搭建、编程、运行、调试,充分发展了学生的设计思维、规划能力和计算思维。常规机器人教学一般是在电脑上利用编程软件编写好程序,然后将生成的代码通过USB接口或串口发送至机器人,然后进行调试、运行。而机器人移动编程则是移动终端通过红外或蓝牙与机器人连接,直接指挥机器人运行。相对于常规教育机器人,机器人移动编程具有终端丰富、易于连接、便于操控、适合分组教学等特点。