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五个关键能力助推集体教学活动的生活化转向
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摘要
作为幼儿园课程的一种形态,集体教学活动的生活化是幼儿园课程生活化的重要内容.因集体教学活动生活化显著的计划性和教师的主导作用,广大幼儿园教师在教育实践中对预设课程如何彰显幼儿主体性进行了反思.集体教学活动生活化同时也是提升集体教学活动质量的一个关键取向.
作者
林媛媛
机构地区
福建省普通教育教学研究室
出处
《幼儿教育研究》
2021年第2期23-25,共3页
Research on Early Childhood Education
关键词
集体教学活动
幼儿园教师
幼儿园课程
幼儿主体性
课程生活化
教学活动生活化
五个关键
生活化转向
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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