本土社会工作的体验式成长——以重庆市“高校顶岗社会工作”创新为例

社会工作是一门实践性非常强的学科,我国社会工作发展走专业化推进职业化发展的道路,高校教师扮演重要的角色。在政府强势建构社会工作的背景下,社会工作发展面临职业化、专业化和教育实践瓶颈。所以,高校在承担教书育人与科学研究之外,还应承担促进专业发展的使命。“高校教师顶岗社会工作”作为一种本土社会工作体验式成长模式,对社会治理创新、壮大社会组织、促进专业教育、发挥资源优势具有重要意义。