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数形结合思想在高中数学教学中的应用
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摘要
高中数学无论是在深度上还是在广度上,都与之前的数学知识有了巨大差别,并且具有很强的逻辑性和延展性,对于高中生而言,数学知识非常枯燥,在学习的时候,难度比较大。而在实际学习过程中,应用数形结合思想,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也利于学生对知识的学习与理解。
作者
米久多吉
机构地区
日喀则市上海实验学校
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第1期96-96,共1页
Legend Story
关键词
数形结合思想
高中数学教学
应用策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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