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对小学数学作业设计有效性的探索
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摘要
目前,在小学数学课堂教学中,大部分教师只重视学生作业的布置与批改, 而轻视学生作业的选择与设计;强化学生作业对知识的巩固作用, 淡化学生作业的育人功能;学生机械练习多, 创新作业少;我们教师布置作业多, 学生设计少;学生技能性练习作业多, 方法性作业少。学生作业的高耗低效现象很是严重。这种高耗低能的教学模式未能从小学低年级学生的心理特点出发, 不利于学生健康有效的进行数学学习。因此, 我对优化小学数学作业, 有效数学作业的设计策略进行了探索与思考。
作者
潘文东
机构地区
新疆乌鲁木齐市第
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第1期144-144,共1页
Legend Story
关键词
知识的巩固
布置作业
小学数学作业
创新作业
学生作业
选择与设计
小学低年级
教学模式
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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