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初中数学教学中错误资源的有效利用
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摘要
在初中数学的教学过程中,学生难免会出现一些学习上的错误,这是每个学生在学习过程中不可避免的,而作为教师,要善于正确利用错误资源,引导学生在错误中学会反思,寻本究源找到正确答案,进而更好地提高数学教学效率与质量。
作者
潘锡昌
机构地区
广西桂林龙胜各族自治县实验中学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第1期153-153,共1页
Legend Story
关键词
初中数学
错误资源
有效利用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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传奇故事(百家讲堂)
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