摘要
藏语文老师在开展教学活动的时候,通常都会给学生布置一些课后作业,通过布置一个科学合理的作业,可以帮助学生更好的预习老师所讲的下节课内容,也可以帮助学生巩固之前所学的内容,在一定程度上作业的多少和质量会直接影响藏语文的教学效果。但是如果老师布置的作业过多的话,就会给学生带来非常大的课后压力,小学阶段的学生也可能会产生一定的逆反心理,布置小学藏语文作业就达不到相应的教学效果甚至还会给学生的成长带来一定的负面作用。如果学生对于老师布置的作业产生一定的抵触心理,那么为了完成老师布置的作业,学生可能会抄其他学生的作业,这样就违背了布置作业的初衷,如何改善小学藏语文作业的布置情况是当下老师需要解决的重要问题之一。
