小学高段语文阅读教学的探究

阅读是学生获取知识经验的有效方法,阅读教学一直以来都占据着语文课程教学的半壁江山。提升阅读教学质量不仅能够丰富学生的语文课堂体验,增加学生的语文基础知识积累,而且可以发展学生的审美鉴赏和文化传承能力。但是,在现阶段的小学高学段语文课程教学过程中,阅读教学质量并不乐观,学生的语文阅读能力需要进一步的提升。故作为一名小学高年级语文教师,我们应充分发挥自身主观能动性,优化阅读教学策略,提升阅读教学质量。