略谈小学数学课堂教学导入策略

教学新课时,由于学生的思维还没有介入,直接展开主体教学,其学习情感和思维效率不容易得到保障。教师根据教学内容和学生的学情,在课堂上使用导入方法,可以起到激趣、引思的作用,为主体教学的高效化打下基础。本文结合小学数学的教学实践,就几种常见、有效的新课导入方法进行探讨。