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摘要 对学生行为问题的处理方式一直是班主任感到困惑的事。经过多年对班级中学生问题的探索并进行个性化的处理,笔者收到了较好的教育效果。
作者 闫伟
出处 《中小学班主任》 2021年第5期28-29,共2页
基金 广东省教育研究院2020年度项目课题“普通高中生劳动教育实施现状、问题及对策研究”(编号:GDHY-2020-Z-b059)研究成果之一。

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