摘要
在线教学方兴未艾,在以学生为中心的教育理念下,教师的能力结构直接影响着在线教学实施的效果和质量。本研究以西部地区C市高校教师为对象,从在线教学认知、教学设计准备、教学组织实施、教学考核评价、在线教学创新、在线教学持续改进提升等6个维度对教师在线教学能力结构做了分析,提出了改进教师线上教学能力的路径,以达到提升在线教学质量的目的。
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2021年第1期80-82,共3页
Journal of Chongqing College of Electronic Engineering
基金
重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于教师领导力视角的地方工科院校教师专业发展研究”(项目编号:2019-GX-322)
重庆交通大学教育教学改革研究项目“学习型组织视角下教师发展中心建设研究”(项目编号:1903065)的阶段性研究成果。
