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思维“可视”阅读“有道”--五下《田忌赛马》教学
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摘要
【教学目标】1.自主学习生字,有感情地朗读课文。2.能借助图表讲清楚故事内容。3.借助图表,通过推理、比较等阅读活动,理解孙膑计谋的思维过程,体会三个人物形象的性格特征。4.迁移课外阅读,习得借助图表理解思维过程的学习方法。
作者
施晓红
机构地区
浙江省永康市高镇小学
出处
《小学教学设计》
2021年第10期56-58,共3页
关键词
思维过程
自主学习
课外阅读
教学目标
性格特征
有感情地朗读
图表
人物形象
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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王薏.
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