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基于表达目的 选择表达方式--六下“心愿”习作教学
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摘要
【教学目标】1.指导学生初步尝试根据表达的目的,自主选择表达方式。2.能用修改符号自主修改习作。【教学流程】一、绘本引入,激发兴趣,心愿流露出来1.阅读绘本,引入话题。师:“心愿”伴随我们成长。小时候,我们的心愿是这样的……(出示绘本《卤蛋》)卤蛋每次考试前,都要默默许下三个心愿。猜猜他会许下怎样的心愿。
作者
仇闽燕
黄莺
机构地区
福建省福州教育研究院
四川省成都市花园国际小学
出处
《小学教学设计》
2021年第10期66-68,共3页
关键词
习作教学
修改符号
绘本
自主选择
激发兴趣
教学流程
卤蛋
教学目标
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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