提升幼儿教师区域活动观察能力的策略研究

区域活动是幼儿游戏的主要方式,能够为幼儿营造多样化、多功能、多色彩的环境。在区域活动中,幼儿按照自己的意愿选择活动的区域、活动的内容、投放的材料及互动的同伴,进而促进幼儿各方面能力的发展。教师依据自己的观察,及时调整幼儿活动,进而在保证活动适宜性与有效性的同时,更好地促进幼儿的发展。因此,教师必须具备良好的观察能力,为幼儿区域活动的开展创造有利条件,对其进行更适宜的教育。