“新国标”视野下思辨日语教学策略探究

Exploration of Speculative Strategies in Japanese Teaching from the Perspective of New National Teaching Standard

《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》将思辨能力作为核心能力之一纳入其中,并对思辨能力在各门课程的培养目标提出了明确要求。本文以“新国标”出台为契机,针对日语专业学生思辨能力培养不足的现状,根据新时代人才培养的目标要求,从将思辨能力培养纳入教学目标、挖掘教学内容的思辨性、综合应用科学的教学方法、提升教学双方的思辨能力、建立全面科学公正的评价体系五个方面探讨思辨日语教学的具体实施策略,旨在为日语课堂思辨教学提供参考借鉴。