从诗词作品转译到空间建构——以中国美术学院设计基础空间教学课程为例

"空间建构"在中国美术学院设计基础课程设置中属于三维设计基础子课程。文章基于多年空间教学的研究成果,以诗词作品的解读继而转译到空间建构的角度展开课程设计,综合运用叙事性理论、现象学思想、场所精神、空间诗学、心理学等理论知识,完成一组精密结合文学作品解读的空间模型。课程的设计注重研究方法的掌握,体现各个学科之间的融合,提倡思维的发散性和多样性,从整体的角度去把握课程的效果。