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基于任务驱动下的生活化主题复习教学研究——以“钙三角”转化复习课为例

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摘要问题驱动的情境教学是初中化学课堂教学的有效策略.本文选择学生熟悉的"自嗨锅"为载体,围绕该物质设计阶梯式的问题情境,引导学生挖掘大脑深处的已学知识,检测自身的掌握情况.教师引导学生对熟悉的生活自热食品进行小组合作探索,有效地复习已学知识,重新构建牢固的知识网络,回避中考长篇复习的枯燥性,提升解决实际问题的综合运用能力.

作者石志新孔祥斌张艳秋

机构地区泉州市第一中学厦门外国语学校石狮分校

出处《理科考试研究》 2021年第4期52-55,共4页

关键词问题驱动生活化主题复习课

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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