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TAP模式下初中物理论证能力的教学策略研究
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摘要
针对初中学生的论证能力现状,提出了在初中物理课堂中培养论证能力的几种教学策略;从论证前对证据的提炼优化,论证过程中的推理可视化,论证后的反思评价常态化三个方面,结合物理课堂中的实例以及重要考试中的试题对论证能力提出教学建议。
作者
葛元钟
机构地区
杭州市行知中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第5期14-16,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
初中物理
论证能力
教学策略
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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