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基于深度学习的物理课堂教学有效策略——以“牛顿第三定律”为例
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1
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摘要
以"牛顿第三定律"为例,利用基于深度学习的物理课堂教学六大策略,引导学生由以知识获取和记忆训练为主的低思维浅层学习向以形成理解知识为目的的深度学习转变,从而达到培养学生思维品质,发展学生核心素养的目标。
作者
贾剑
俞根强
机构地区
湖州市第二中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第5期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
深度学习
牛顿第三定律
教学策略
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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