任务驱动教学活动 思维激发深度学习——以浙教版“电流与电压、电阻的关系”为例

结合"电流与电压、电阻的关系"案例探讨了任务驱动法在教学中的具体实施方案,指出该教学法对学生深度学习能力的促进作用,提出"创设问题情境,导入核心任务"促进教学活动进行、"批判理解任务,设计方案探索"引发深度思考、"创设认知冲突,引发深度思考"搭建新旧知识桥梁、"及时评价反思,促进意义生成"激发深度学习、"体现学以致用,促使深度探究"凸显科学本质。