摘要
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中,把培养学生的物理学科核心素养作为物理教学的重要目标,将"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"等物理学科核心素养的培养落实在教学活动中[1]。课堂是落实核心素养的主阵地,要强化物理知识与生活生产的联系,在真实情境中发现物理问题,通过问题分析和构建物理模型的过程,提高学生应用物理知识解决生活实际问题的能力。一、真实情境教学碎片设计物理情境是高考评价体系中的考查载体,创设情境进行教学,对培养学生的物理核心素养具有关键作用。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第5期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广东省教育科学“十三五”规划重点课题“基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究”,编号:2017ZQJK038。
