例谈“瞬时速度”的教学设计

高中物理学科素养概括为"物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任"四个方面,体现了物理学科的育人目标和学科价值观念[1]。核心素养的培养是长期、持续的过程,贯穿于物理教学始终。精心设计教学过程的每个环节,促进核心素养的提升。物理学科中的核心概念处于学科的中心位置,是为了描述物理现象或规律而建立的,是对物理问题的高度概括和抽象,其建立过程必然有特定的物理现象、实验或是已有的物理概念做支撑,蕴含着丰富的科学思想及科学方法。