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引导教学视野下小学生综合能力的培育
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摘要
培养学生良好的综合能力是引导小学生形成自我认知、提升个人素养的高效举措与有效方式。本文基于引导教学的思路,以培养小学生综合实践活动综合能力为研究对象,探究高效的教学策略。培育小学生综合实践活动综合能力必须坚持教师课堂教育、学校日常管理、家庭适度配合三管齐下的策略。
作者
王晓菲
机构地区
山东省青岛市城阳区流亭街道仙家寨小学
出处
《华夏教师》
2021年第5期19-20,共2页
关键词
引导教学
小学生
综合实践活动
综合能力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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