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情境化命题:改进物理学科评价方式的有效途径被引量：2

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摘要教育评价改革的核心任务是解决评什么、怎么评的问题。要展开科学评价,命题者需要构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题的开放性。命题者巧妙利用各种情境进行物理学科的命题,可以拓展学生的知识面,引导学生动手实践,促进教与学方式的转变.

作者孟富林汤金波

机构地区江苏省句容市后白中学江苏省南京师范大学附属中学树人学校

出处《福建教育》 2021年第15期30-32,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项重点课题“开展学生物理自主创新实验促进学生深度学习的策略研究”(项目编号:GS[2020]CHBZ076)。

关键词情境命题评价素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2021年第15期

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