接手“好班”后……

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摘要 "后爸",是我在每次中途接班后觉察到的自己的新角色。我是一名小学高年级青年班主任,在从教仅6年的时间里,我已经中途接手了3个班级,五(2)班就是其中一个,而且还是一个"好班"。开学后不久,我发现,"好班"在学习成绩方面很出众,不过学生在打扫班级卫生时互相推脱,报名参加集体活动时消极对待,与流动红旗失之交臂时相互指责……"好班"并没有那么完美。是什么让这些学生如此自我?我决定深入了解这个班级。

作者张迪

机构地区北京市海淀区西苑小学

出处《北京教育（普教版）》 2021年第3期48-48,65,共2页 Beijing Education

关键词中途接班小学高年级流动红旗青年班主任学习成绩消极对待班级深入了解

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2021年第3期

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